作者：刘桂祥小学数学教学回顾与反思数学认知结构价值数学教科书数学知识主动建构知识研究
摘要：在小学数学教学中,数学回顾是让学生在自己的脑海中再现数学知识的研究过程,这有利于学生主动建构和完善数学认知结构;数学反思是让学生再现知识研究过程中出现的问题,通过反思这些问题,学生能积累思考方法和答题经验,逐步形成良好的认知结构。在现行的苏教版小学数学教科书非常重视数学学习的回顾与反思,但从教学现状来看,很多教师并不重视教学回顾与反思,认为它们可有可无。
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