作者：曹丽芬高中数学教学情境教学模式应用数学综合能力数学教学质量学习情况认知能力教学情境
摘要：数学是一门抽象性极强的学科,教师不能再采取传统的灌输式教学模式,而要基于高中生的学习情况和认知能力,为他们创设适宜的教学情境,以此吸引学生的注意力,激发学生学习和探究的兴趣,不断提高学生的数学综合能力及素养。笔者分析了高中数学教学中运用情境教学模式的重要性,并提出了运用情境教学模式的策略,旨在更好地提高高中数学教学质量及效率。
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