作者：王刚; 胡梦娜小学科学实证意识数据分析方法培养实验结论学科教学科学教学科学素养
摘要：实证意识是科学教学与其他学科教学最大的区别,学生只有通过严谨的实验、精准的数据、科学的分析,才能归纳出正确的实验结论,获得全面的科学素养。而在日常教学中,由于时间的制约,实验数据获取不易,学生科学分析意识薄弱,导致部分教师对待数据的态度不严谨,数据分析过程草率,严重违背了科学学科教学的本源。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《知识窗》（CN：36-1072/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《知识窗》倾心为成长期的年轻读者提供考场的知识、素养的知识、成长的知识、心理的知识、做人处世的知识，每期以密集的知识点帮助读者应对“纸上小考”和“人生大考”，为他们的升学和人生进步助力加分！本刊是当代青少年值得一品的“智慧营养餐”，更是一座供一家三代同读共享的小型“知识馆”。
省级期刊
人气 707715 评论 69
部级期刊
人气 495260 评论 71
北大期刊
人气 373602 评论 65
人气 258305 评论 63
