作者：陈丽芳数学课堂教学教学分析变式教学初中生抽象知识自主学习能力思维转变形象思维
摘要：初中生正处在由形象思维向抽象思维转变的关键时期,在这一阶段的数学课堂教学中,教师应注重抽象知识与具象知识的结合,并运用变式教学,开展一.多解、多题重组等教学,有效锻炼学生的自主学习能力和探究能力,提脖生的数学综合素养。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《知识窗》（CN：36-1072/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《知识窗》倾心为成长期的年轻读者提供考场的知识、素养的知识、成长的知识、心理的知识、做人处世的知识，每期以密集的知识点帮助读者应对“纸上小考”和“人生大考”，为他们的升学和人生进步助力加分！本刊是当代青少年值得一品的“智慧营养餐”，更是一座供一家三代同读共享的小型“知识馆”。
省级期刊
人气 707853 评论 69
部级期刊
人气 495389 评论 71
北大期刊
人气 373957 评论 65
人气 258791 评论 63
