作者：陈红舜探究兴趣赤壁之战迁都洛阳
摘要：历史教学以问题为载体,可以激发学生的参与意识,引领学生解决问题,促进师生之间、生生之间的多边互动,激发学生智慧的火花,转变学生的学习方式。不仅如此,教师以问题来营造氛围,能够集中学生的注意力,激发他们历史学习的兴趣;教师以问题营造思维场,可以为学生的思维指明方向,拓展学生的思维,培养学生的历史思维。另外,教师可以从提问中获得反馈,调控教学行为.
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《知识窗》（CN：36-1072/G0）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《知识窗》倾心为成长期的年轻读者提供考场的知识、素养的知识、成长的知识、心理的知识、做人处世的知识，每期以密集的知识点帮助读者应对“纸上小考”和“人生大考”，为他们的升学和人生进步助力加分！本刊是当代青少年值得一品的“智慧营养餐”，更是一座供一家三代同读共享的小型“知识馆”。
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