作者：李娟娟古典诗词教学诵读训练训练层次理解过程课文理解朗读感情教师
摘要：一、注重诵读训练在古典诗词教学中,教师要注重诵读。朗读要体现出训练层次,做到水到渠成。朗读如何体现出训练层次呢？一般来说,读要反复读：一读,要读准字音;二读,要读准节奏;三读,要读出感情。＂读出感情＂不是一次完成的,而是随着课文理解的逐步深入而体现出来的,这就要求学生在理解过程中穿插朗读,在理解过程中逐步提高朗读要求。朗读,在理解的基础上能加深对诗歌的理解。
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