作者：沈建梅高中化学教学阿伏伽德罗常数思维灵活摩尔质量曹冲称象相关公式摩尔体积宏观量江苏省如皋市自然地形
摘要：<正>"物质的量"在高中化学中占有重要地位,也是高中化学教学的一个难点。那么,"物质的量"到底对后面的学习起到什么作用呢?我们应该如何设计这一部分的教学呢?笔者结合多年的教学经验,谈谈自己的一些体会。首先,利用"物质的量"这一种研究工具,我们可以更方便地研究化学反应,了解微观本质。那么既然它是研究工具,我们就应该侧重于应用,在运用中理解原理。记得在最初教学时,笔者一直遵循"知其然更要知其所以然"的思想进行教学,总希望学生能了解这一物理量的来龙去
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