作者：王建安 叶德营知识分类知识表征能力
摘要：近年来赖尔的知识分类引起了哲学界的新争论。争论的焦点是,＂知道如何＂是否意味着能力,以及＂知道如何＂是否只是一种特殊的＂知道什么＂的知识。本文在明确区分知识的内部表征和外部表征的基础上,利用认知心理学和认知神经科学的研究成果,分析了赖尔的分类及其批评者的意见,指出赖尔的分类仍应坚持,只是须将＂知道如何＂理解为内部表征的程序性知识,将＂知道什么＂理解为内部表征的陈述性知识;但＂知道如何＂并不等同于能力,能力不仅与＂知道如何＂有关,也与＂知道什么＂有关,还与身体状况有关,而能力的实际发挥甚至还需要某些外部条件。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
