作者：吕海辰; 赵吉; 孙伟; 杨晓蕾基于案例的教学法基于问题学习循证医学医学肿瘤学心脏病学医师培训
摘要：癌症患者的心血管健康问题逐渐被重视,"肿瘤心脏病学"这一交叉学科应运而生。本文将以循证医学为基础的基于案例学习(CBL)和基于问题学习(PBL)的教学模式用于肿瘤心脏病学医师培训的具体过程,结合该院的经验和教学反馈,探讨该立体教学模式的推行条件、必要性和可行性,探讨此类联合教学模式的推行条件及价值,为提高此类交叉学科的临床教学水平提供参考。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
