作者：何莹 冉素娟 邓红梅 罗征秀 杨春江教学评价适应性培养医学生创新型医学人才学习能力评估医学教育目标实践能力
摘要：现代医学教育目标为培养医学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的高素质创新型医学人才，明确提出对医学生的评价应该从罗列医学知识的考试转向良好学习能力的评价，评价者应通过调整评价方式来推动教学，改善、促进学生学习。情境认知理论认为，学习是学习者基于特定情境对知识主动构建的过程。因此，以促进学习者有效学习为目的的教学评价必须熟悉教学评价所处的整体教学情境。
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