高校哲学教学方法的反思与刍议

作者：汪天文高校哲学教学教学方法生活现象教学模式改革倾听原则因材施教原则人格魅力原则

摘要：哲学课不能单纯依靠讲授和记忆,而是应该从关怀学生的心灵开始,从学生的兴趣出发,着眼于学生的理解能力,立足于青年的共同话题,通过分类分组、案例分析、课堂辩论、问题追问等方法,把哲学原理同现实社会生活现象有机联系起来,使学生在兴趣中得到马克思主义的精神营养.

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社