大学多校区心理整合策略研究

作者：赵伶俐大学多校区心理整合策略

摘要：对大学多校区有关概念进行定义；提出物理校区和心理校区、物理整合与心理整合等新概念，论述心理整合是多校区建设之关键所在；提出观念及行为指导系统、学校标志系统、信息沟通渠道、校内外环境等方面的心理整合策略，以为多校区大学的和谐统一提供强大的心理支持力，增强大学魅力与感染力、沟通与理解力、活力与创生能力等；同时，对保护与发展分校区特色，强化其办学的主动积极性和独立创生能力等，也进行了阐述。

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