作者：武存涛华德福教育三元社会秩序理论家庭教育
摘要：家、园、社区共育是提升学前教育质量,推进学前教育内涵式发展的重要举措。华德福教育已诞生100周年,形成了系统化、理论化的家园社区共育模式,以斯坦纳三元社会秩序理论为支撑,推崇个体身、心、灵的全人发展。华德福学校是社区文化的中心,家长与教师共同参与学校管理,社区依托学校培养文化认同,同时作为学校教育的延续和生活教育的补充,家长、学校和社区紧密结合,在这个三维互动中时刻保持动态平衡。华德福学校的不同发展阶段,家长参与的职责与分工不同,然而育儿作为一种职业,学校要求家长具备终身学习的能力,在掌握儿童三个七年发展阶段的基础上与学校形成教育合力。华德福教育致力于将家庭、幼儿园与社区融为一体,为当前幼教改革提供了新思路。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
