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幼儿园童话课程文化建设的理论依据与内涵

作者:杨小青童话课程课程文化童心主义

摘要:幼儿园课程文化是幼儿园文化建设与发展中核心和重要的构成部分,课程文化在一定程度上决定了教师和幼儿的行为模式与认知习惯。童话课程文化建设依据中国传统文化中的'童心主义'和'天人合一'的整体观念,以童话文本作为课程开发和设计的核心资源,童话、课程、文化共同构成了一个动态的和谐自然关系,从而使得童话课程更加贴近幼儿的心灵,给予幼儿更多的体验和表达机会。'守护童年、呵护童心',给予幼儿一个丰富的童年生活,是我们长期以来形成的课程文化内核,也是培养具有童心和完整发展的儿童的重要途径。

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早期教育

《早期教育》(CN:32-1099/G4)是一本有较高学术价值的大型教育类期刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《早期教育》致力于宣传先进的幼儿教育理念,传播优秀的教育方法,在全国幼儿教育工作者和幼儿家长心目中享有盛誉,读者遍及包括港台在内的全国各地。

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