作者：唐晓岩阅读幼儿园教师调查与分析
摘要：为了确切地了解幼儿教师实际的阅读状况，本次调查随机选取了天津市各区部分幼儿园的教师进行了问卷调查。调查发现，幼儿教师的阅读状况受到教师年龄、教龄、学历、职称、以及所在园所类型等几方面因素的影响。年龄在30岁～35岁、教龄在10年～15年，年龄在40岁以上、教龄在20年以上的教师阅读状况需要得到更多的重视。低学历、无职称或获得高级职称公办园教师和民办园的幼儿教师阅读综合得分较低，高学历、高职称、示范幼儿园教师阅读综合得分较高。为了改进幼儿教师的阅读状况，本研究对教师个体、幼儿园、教育管理部门提出了相应的建议。
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