基于建构主义的研究生专业英语自主学习模式——以《法学英语》为例

作者：李剑波自主学习模式硕士研究生培养学习过程思辨能力授课学时学习理论课堂演讲学习难度主动建构者

摘要：<正>研究生专业英语的学习是大学英语学习过程中的高级阶段。英语学习的主要目标是提高研究生的英语应用能力,特别是要提高研究生在本专业和相关专业领域的口语和书面语思辨能力。为此,中南财经政法大学2014年硕士研究生培养方案将专业英语的学习定位为"学科英语",开设一学年,共4学分。这相对本科阶段的大学英语大大减少了授课学时,但学习难度更大、内容更专业。那么,如何在有限的时间内有效提高专业英语水平是教与学的难题。研究生阶段的学生都具有英语四级以上水平和相关学科专业背景的优势特征,运用建构主义学习理论指导专业英语学习可能是行之有效的办法。

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