作者：陆晓芬; 谢婷婷产出导向法o2o驱动促成评价
摘要：为了解决综合英语教学过程中学用分离的现状,提高课堂效率,培养学生个性化的自主学习能力。本文基于产出导向法理论,结合O2O(线上线下混合式)教学方法,以《综合英语1》第二单元为例,从驱动,促成,评价三个方面阐述具体的教学设计,以期探索出一条适合中国学生更加有效学习外语的道路。
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