作者：吕艳梅职业院校因材施教
摘要：进入21世纪以来,更多的教育者探索课堂之外学生的知识获取模式,各学校也纷纷启动新一轮课程改革。同时,终身教育、终身学习的理念逐渐深入人心,结合高等职业院校人才培养的特点,要求学习要从封闭走向开放。非正式学习是人类学习的主要方式和过程之一,非正式课程作为非正式学习的主要方式和有效促导手段越来被关注。高职院校深入探索非正式课程开发,有着必要而深远的现实意义。
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