作者：王邻霖; 梁瑞娟科研创新设计方法创意表现
摘要：艺术生的学习一直是个专注度较高的话题,他们对于"美"有着自己独到的见解和创意,可是专业课的理论学习一直是个薄弱环节,很大一部分原因是对专业学习缺乏一定的兴趣。教师能力的与时俱进,教学成果是否陈旧,没有创新也是学生积极性不高的一个原因,如何改变这个局势,让学校的学生无论在以后的考研还是工作上都具有竞争力,科研成果是我们努力的一个方向。老师们也需要提升自己的专业技能与时俱进,紧跟时代的步伐,更好的学习和实践是我们所要研究的内容,基于“以赛促学、促教”认知教学体系的科研创新能力培养下开始了本文的研究。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
