作者：欧阳帅; 徐传洪; 雷丕锋; 陈亮科研反哺教学生态学创新实践措施
摘要：本文通过对生态学科研反哺教学创新实践的研究,提出高校教师通过将自身科研成果带入课程、教材,提升教学质量,提高师生的科研素养,促进教学与科研的相互促进、相互滋养的措施。以期能够为地方高校培养创新人才提供借鉴的经验。
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