新行为主义视野下器乐教学的理念与应用

作者：贺言信操作性条件反射自我对话自我调整间接经验直接经验

摘要：操作性条件反射是美国著名心理学家斯金纳新行为主义学习理论中的一个核心概念。他认为，人类行为主要是由操作性反射构成的操作性行为；在学习情境中，操作性行为更有代表性。笔者认为：我们可以把学生的练琴视为“有机体”自身发出反应的一种操作性行为，根据斯金纳新行为主义理论的观点，与操作性行为相应的是操作性反射，斯金纳很重视操作性反射，因为这种反射可以塑造新行为。在器乐教学中塑造的新行为，就是使学生通过自我对话、自我检验、自我调整，以及教学中直接经验与间接经验的交替等理念来逐步掌握各种新的演奏技巧，使我们的器乐教学更科学、更客观地符合教学规律，在新行为主义视野下，做好我们的器乐教学工作。

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