作者：岑华锋高职教育混合式教学教学模式
摘要：混合式教学是今后教学改革的主要趋势,但目前高职教育混合式教学开展矛盾较多,主要表现为高自主性要求与学生低主动性之间的矛盾、课程资源数量高与利用率低之间的矛盾、教师多重身份要求与自身专业素养之间的矛盾。为充分发挥混合式教学在高职教育中的作用与功能,需要明确高职特色混合式教学模式的新内涵,即混合式教学是高职教育信息化革命的重要组成部分、提升学生自主学习能力是混合式教学开展的必要前提、培养学生高阶思维能力是混合式教学实施的重要目标、融合多种教学类型是高职混合式教学开展的必然之路、“课程联盟+SPOC”是混合式教学资源开发的有效手段。基于此,高职特色混合式教学模式也需重构,包括前端分析与教学准备、课前线上预习与探索、课堂内化与巩固、课后线上拓展与迁移、发展性评价反馈。
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