作者：王天天; 康红芹台北科技大学职业技术教育非全日制职教硕士培养模式
摘要：职教硕士的培养模式对于其培养质量的提升和保证发挥着关键作用。自2015年我国大陆地区45所院校首次试水职教专业硕士教育以来,尚未形成稳定、适切的培养模式。台北科技大学技术及职业教育研究所硕士在职专班培养经验丰富,培养模式独具特色,对完善我国大陆地区非全日制职教硕士培养模式具有一定的启示意义。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《职教通讯》（CN：32-1806/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博，贴近职责实际，准确把握职教热点与难点，及时为职教实践提供有益指导，融理论性、报道性综合性于一体的办刊特色，连续评为江苏省一级期刊、全国优秀职教期刊一等奖。
北大期刊、统计源期刊
人气 175230 评论 78
省级期刊
人气 9862 评论 41
人气 7460 评论 11
部级期刊
人气 5388 评论 10
