作者：刘磊评估意见职业教育评估活动终结性评价教育评估全面深化改革教学活动评估结论最末端评估模式
摘要：全面深化改革背景下,职业教育评估领域同样需要借助这一契机,从评估的规范性和科学性的角度进行全面改革。在整个评估活动中,教育评估意见属于最末端,是教育评估活动结果最直接的体现。而职业教育评估活动中,利益相关者重视的往往是评估结论,如通过或不通过,评估的等级,等等。而对于除结论以外的其他评估意见则表现出轻视。从评价分类的角度看,这是典型的终结性评价带来的负面作用。
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