作者:罗笑特殊教育教师专业化职业效能
摘要:对特殊教育教师专业化现状中存在的问题进行分析的基础上,总结了造成这些问题的根本原因,针对性地提出通过加大对特殊教育教师专业化的研究、增加特殊教育教师的专业培训的比例、加强对特殊教育教师的心理干预、激发特殊教育教师的科研意识四个方面的发展对策,以期为我国特殊教育教师专业化能力的提升提供一定的帮助。
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《职教通讯》(CN:32-1806/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博,贴近职责实际,准确把握职教热点与难点,及时为职教实践提供有益指导,融理论性、报道性综合性于一体的办刊特色,连续评为江苏省一级期刊、全国优秀职教期刊一等奖。
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