作者：谢军 杨小梅现代学徒制师资团队建设校企合作
摘要：德国职业教育成功经验表明，职业教育质量保障的关键是师资队伍的建设。现代学徒制下，要实现校企合作，提高职业教育质量必须加强教师团队建设。广州市财经职业学校在实践过程中形成了“骨干教师领飞，优秀教师展翅，新进教师跟随”、“双元制”相结合的教师团队培养模式，将教师的个人专业发展与专业教师的团队发展有效地结合起来，实现了1＋1〉2的团队效应，提升了职业教育的质量。
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《职教通讯》（CN：32-1806/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博，贴近职责实际，准确把握职教热点与难点，及时为职教实践提供有益指导，融理论性、报道性综合性于一体的办刊特色，连续评为江苏省一级期刊、全国优秀职教期刊一等奖。
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