作者：朱忠琴普职融通实践困境出路高中阶段
摘要：普职融通已成为现阶段我国部分高中办学模式发展的现实选择，目前主要体现为在普高渗透职业课程、集普高与职高于一体的综合高中、以及普职学校资源共享三种形式。普职融通对于学校内部资源共享、学生个性特长发展以及学校自身发展产生了积极影响。但普职融通在发展过程中面临着一些观念认识、管理体制、课程设置、评价等方面的障碍。基于此，采取相应的政策措施，为普职融通顺利发展作保障非常必要。
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《职教通讯》（CN：32-1806/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博，贴近职责实际，准确把握职教热点与难点，及时为职教实践提供有益指导，融理论性、报道性综合性于一体的办刊特色，连续评为江苏省一级期刊、全国优秀职教期刊一等奖。
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