作者：聂磊德国职业教育职业认同研究现状培养策略
摘要：职业认同是德国职业教育心理学研究的一个重要领域。本文概述了德国职业教育界关于职业认同概念的界定以及职业认同理论的相关研究,分析了职业认同与德国职业教育交互作用的关系,从六个方面探讨了德国职业教育领域培养职业认同的重要策略和成功经验。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《职教通讯》（CN：32-1806/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博，贴近职责实际，准确把握职教热点与难点，及时为职教实践提供有益指导，融理论性、报道性综合性于一体的办刊特色，连续评为江苏省一级期刊、全国优秀职教期刊一等奖。
北大期刊、统计源期刊
人气 175224 评论 78
省级期刊
人气 9748 评论 41
人气 7358 评论 11
部级期刊
人气 5286 评论 10
