作者：张爱芹 徐国庆知识论视角高职院校课程管理本质探究
摘要：知识是课程的本源，知识性质的转变必然导致课程本质的转变，这种转变正是高职院校课程管理研究的根源。因此，通过探究对知识性质和课程本质认识的变化来揭示课程管理研究的本质，并提出对高职院校及其教师的应然希冀。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《职教通讯》（CN：32-1806/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职教通讯》逐步形成了切合时代脉博，贴近职责实际，准确把握职教热点与难点，及时为职教实践提供有益指导，融理论性、报道性综合性于一体的办刊特色，连续评为江苏省一级期刊、全国优秀职教期刊一等奖。
北大期刊、统计源期刊
人气 175214 评论 78
省级期刊
人气 9646 评论 41
人气 7255 评论 11
部级期刊
人气 5283 评论 10
