作者：高倩知识理论高师教育隐含职技高师国际学术界操作技能师范教育职业技术美学价值研究成果
摘要：英国哲学家迈克尔·波兰尼于1958年提出了隐含知识理论.这一理论的提出,在国际学术界引起了巨大反响,被誉为继笛卡尔、康德以后认识论发展史上的"第三次哥白尼式革命".高等职业技术师范教育(以下简称职技高师)中许多操作技能、实践性方法,以及人文美学价值都是以隐含知识的形式传播的,因此,借鉴知识科学中隐含知识的研究成果,探讨职技高师教育中隐含知识的地位与作用、传播与获得,对进一步提高职技高师的教学质量具有重要的理论意义和实践意义.
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