作者：武传法学校道德教育科学定位情感化角色化日常生活方式生活习惯教育创新
摘要：随着社会的转型和变迁,人们的价值观念、文化观念呈现出多元化的趋势,青少年学生的主体意识、个性观念普遍增强.然而在道德教育实践中,人们还是习惯于传统的做法,德育内容虚空,功能单一,目标过高过大,缺乏生活化,缺乏应用的感召力.
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