作者：方以珍图式理论阅读教学后期阶段
摘要：以图式理论为理论基础,以＂相互作用＂模式为依托,在完成了阅读教学的准备阶段和中期阶段后,运用图式理论进行阅读教学的后期阶段教学,从而形成一个完整的阅读周期。通过三个阶段的阅读教学,可有效提高大学生英语阅读的水平。
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