作者：俞婷婕; 杨丽婷教师专业认同教师角色信息素养人工智能
摘要：人工智能在中小学校的介入、应用与普及不仅会倒逼基础教育教学改革,还将促使教师专业认同发生有别于以往的转变以适应智能化时代的教育发展及改革需求。自觉遵循现代教育本质与价值并依据人工智能时代教育发展特点及趋势来重塑教师专业认同,亦即建构或调整专业角色认知、专业态度、专业信念以及专业行为倾向等构成要素,将有助于教师在"AI+"时代推进自身的专业角色转型及专业素质能力提升。
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