作者：林波创新理论高职院校工商管理课程优化
摘要：基于T1KIZ创新理论与工具剖析得出，在高职专业课程设置中，由于存在利益诉求差异性，雇主、教师、学生三方主体之间存在诸多矛盾冲突；应用A1KIZ发明问题解决算法，建立高职专业课程体系设置一般解集：在有限资源约束条件下，探索符合实践需求的适宜特定解，创造性地解决高职专业课程体系设置中，雇主注重学生岗位专业技能、职业综合素养及自主学习持续发展能力；教师需要不断拓展专业领域内的新理论．掌握新的实践技能；为学生开设课程应符合认知规律，适宜不同的知识层次，满足个性化学习需求等各层次矛盾冲突问题．从而进一步加强专业课程体系建设，促进高素质技能型人才培养。
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