作者：赵昌林; 赵玉华素质教育职业技术教育人才培养心理素质能力素质
摘要：为了培养全面发展的人才以扩大就业,实现推动社会进步的需要,以学生素质和谐健康发展为中心的素质教育应运而生并成为现代教育的方向.然而,由于素质的可分性和量化问题未能很好地解决,使得素质教育在职业学校的实践上面临困境,为此,必须从辩证唯物主义的理论出发,对学生的生理、心理、知识、能力等各方面的素质进行结构分析和测量.
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《职教论坛》（CN：36-1078/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《职教论坛》坚持刊物的专业性、理论性、指导性定位，坚持为职教事业服务、为广大职教工作者服务的宗旨，注重科学性、先导性、开放性、言论性和可读性，杂志发行覆盖面已遍及全国31个省（市、区），是我国最具影响的职教刊物之一，2008年被北京大学等权威机构再次评为“全国中文优秀期刊”，并获“全国优秀职教期刊一等奖”、“江西省优秀社会科学期刊奖”、“江西省十...
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