作者：杜晓鸣; 李俊梅高职教育准幼儿教师心理干预职业人格
摘要：作为准幼儿教师的高职学前教育专业学生,应具有幼儿教师的良好职业人格。在心理测评人格筛查、分析鉴别基础上,进行应用性实践研究,探索合理干预、积极引导、长善救失、涵养优化一般人格,运用心理干预手段,对职业人格优化重构,使其向优秀职业人格转换发展。
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