发展性课堂教学模式实验研究——“三学”课堂模式的构建

作者：钟慧仪教学模式自学互学共学

摘要：建构主义教学观强调学习的主动性、社会性和情境性。为了寻求在教学上的突破,我们开展了发展性课堂教学模式的实验研究,通过摸索、学习和实践,找寻到一种比较适合学生成长与教师发展的教学模式——“三学”课堂模式。“三学”是指“自学、互学、共学”这三个教学环节。经实验证明,“三学”课堂模式在实际教学中收效良好。

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