作者：张春秀打破常规知识迁移归纳反思
摘要：小学数学课堂，一般都是按照复习旧知——学习新课——总结——课堂测评这一教学模式进行的。长期进行这样的教学，不但未能提高学生的学习兴趣，也不利于培养学生的学习积极性和自信心。从而会导致教师教什么，学生就学什么，教师怎么教学生就怎么学的不良学习习惯。当前。在新课标改革形势的倡导下，教师应该改变教学理念，打破固定的教学模式，多采取一些让课堂更灵活，学生学习起来更轻松的教学方法，真正让学生由“要我学”变为“我要学”。努力培养学生的自主探究精神，有效提高学生的学习兴趣和积极性。、
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