单元作业设计:高阶思维的催化剂

作者：单群群单元作业高阶思维层次整合

摘要：作业设计存在策略单一、结构散乱、内容窄化的现状,深究原因是高阶思维的缺失。单元作业设计可以培养学生思维的系统性、深刻性和灵活性,促进高阶思维的发展。它的设计主要从字词学习、语文要素落实和习作提升三个维度入手,每个维度之间相对独立又互为促进,围绕单元目标,在整合的基础上由易到难分层设计作业,从而实现从低阶思维向高阶思维逐步提升。

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