作者：吴迪; 赵冬臣; 刘畅三点半理论思考困境反思现实发展
摘要：＂三点半＂现象是中国经济社会发展、中国教育发展特定阶段的一个产物。它的特点在于,处于职业发展的小学生父母与小学生的作息时间冲突。＂三点半＂现象作为社会发展阶段的产物,是多种因素共同作用的结果。理解和研究＂三点半＂现象,不仅在于阐述＂三点半＂现象出现的缘由,更要从教育学、社会学的理论视角出发,对催发这一现象的现实因素进行深刻的剖析,以期可以为进一步研究和解决＂三点半＂现象的未来发展提供思路。
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