作者：周振华核心活动学为中心活动策略
摘要：如何设计具有＂牵一发而动全身＂的核心学习活动,从而促成学生本质意义上的学习呢？笔者以＂目标、支架、进程、获得＂为四要素,以案例的方式阐述了几种＂核心学习活动＂的创造性形式,以此为载体,让学习真正发生。
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《浙江教育科学》是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《浙江教育科学》在鼓励学术探索普及教育科学知识、把握教育事业发展动态等方面发挥了积极的作用。
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