作者：贾远娥; 韦斯林; 李宏翰; 苏文忠学习动机中学生自主性学习动机迎合性学习动机发展特点
摘要：新形势下，中学生的学习动机呈现新的变化。该研究从新的视角——动机是学生主动发起还是被动迎合的角度，把中学生的学习动机区分为自主性动机和迎合性动机，编制了“中学生学习动机问卷”。研究结果表明：（1）中学生的总体动机和自主性学习动机水平较高，迎合性学习动机处于中下水平；（2）中学生的自主性学习动机和总分存在显著的性别和年级主效应，迎合性学习动机存在显著的年级主效应；（3）中学生的自主性学习动机和总体动机水平随年级升高变化较平缓，迎合性学习动机随年级升高波动较大。
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