作者：蒋云娟教材设计玻璃片科学探究活动案例背景案例描述思考性课堂教学目标条形磁铁玻璃盖片思维逻
摘要：<正>【案例背景】巧妇难做无米之炊,科学课堂上的学习材料就如这炊米一样,而且只有优质的"米",才能为孩子们创设一个情景、一个事件,来吸引他们的眼和心,使他们的学习处于一种不由自主、情不自禁、毫不犹豫的状态。这样,课堂才有生机,学习才有生命力。【案例描述】原来教材设计的实验材料:小苏打、白醋、玻璃杯、玻璃片、蜡烛、火柴《小苏打和白醋的变化》是一个典型的科学探究活动。做小苏打和白醋的混合实验,书上教材提供的是玻璃杯,实验发生后,杯口盖上玻璃片。所以,一直以来教学中教师往往也是给学生准备了这样的实验材料:四人小组一个玻璃杯、一块玻璃片、小苏打、白醋等。
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