系统筹划 整体推进 彰显教育技术的核心价值

作者：施建国价值工程学技术工作者代表功能全部费用功能效应装备工作课程设置技术素养教学活动教学互

摘要：<正>价值工程学的基本思想是以最少的代价换取最大的功能效应,因此它把"价值"定义为对象所具有的功能与获得该功能的全部费用之比,即V=F/C(其中,V代表价值,F代表功能,C代表成本)。作为教育技术工作者,沿着这样的思维路线去研究教育技术对教育的核心价值是十分必要的,也是很有意义的。

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