作者:杨义善教学训练方法过程化科学的评价教学互动信息技术学习过程写作教学过程写作过程网络自主学习
摘要:<正>英语学习中,听、说、读、写是一个有机的整体。然而,英语写作教学训练方法单一,评改方式陈旧,缺乏科学的评价体系、有效的提示帮助、及时的反馈以及适当的激励机制。这导致写作教学
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《浙江教育技术》是一本有较高学术价值的大型双月刊,深入开展理论研究,致力于为广大教育技术工作者搭建舆论引领、信息传播、工作交流和成果展示的平台,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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