作者：朱慧军教学效果空间限制科学学科事物规律课堂教学多媒体演示新课程抽象思维能力课堂气氛多媒体
摘要：<正> 多媒体的运用,为自然科学学科(新课程为科学学科)教学注入了新的活力,使得一些较难理解的概念、事物规律如今变得容易理解了,一些原本由于时间、空间限制而无法在课堂上呈现的事物、实验,如今可以通过多媒体得到展示,从而优化了课堂教学。本文主要就多媒体在自然科学教学中的运用作一些探索与思考。一、多媒体辅助自然科学教学的类型 (一)多媒体模拟自然科学实验 1.模拟需让学生反复观察的实验学习自然科学离不开实验。许多实验,学生不但要亲自去做,还需反复观察思考,才能获得知识、留下深刻的印象。然而,由于时间、经费等限制,许多实验往往没有条件让学生反复操练,
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