作者：刘志维; 蔡慧萍暗示教学法大学英语口语教学
摘要：暗示教学法是根据心理治疗的一些原则提出的一种教学法。该教学法主要强调在轻松愉悦的环境下激发学生学习的内部动机，以最大限度提高学习效率。根据这一原则，笔者在英语口语课堂实践中开展了一系列旨在激发学生内部动机，树立英语交流信心的工作。主要包括转变学生学习观念、加强心理情感暗示、设计精彩课堂活动、搜集多媒体辅助材料等。通过为期一学期课堂实践，90％以上学生反映喜欢此种形式口语课的开设并有所受益。尽管暗示教学法在口语教学实践中确有成效，但由于个人暗示理论及暗示技巧掌握程度的限制，在课堂教学实践中存在许多不足，需进一步省思。
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