作者：朱苏; 赵蒙成工作场自我导向学习自主双子模型
摘要：自我导向学习是员工在工作场地中学习的一条重要路径。由于工作场地环境的特殊性以及自我导向的学习自身的特殊内涵与规律,影响自我导向学习的因素也区别于学校环境中的学习。总体上看,制约工作场自我导向学习的因素可以分为内部因素和外部条件两大类,内部因素包括策略、调控、评价、兴趣,外部条件包括自主性经验、自我能力的经验、组织和谐度的经验。两类因素相互作用,构成了工作场自我导向学习的双子模型,制约着学习的过程与结果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《浙江海洋大学学报·自然科学版》（CN：33-1404/P）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《浙江海洋大学学报·自然科学版》主要刊登海洋、水产资源开发与利用，海洋渔业，渔业资源，水产增养殖技术与病害防治，水产品加工与综合利用，海洋环境保护，海洋与船舶工程，渔业机械与仪器，航海技术及海洋科学与水产科学基础研究等及与学校专业有关的学术论文、研究简报、综述等。
杂志详情
