作者：刘莉实践性形象直观性强制性情感性集体性赏识性
摘要：舞蹈教学过程，是舞蹈教师根据培养目标和教学计划，向学生传授舞蹈知识，并对学生施行一系列的训练，使其达到教育目的的过程。当今的舞蹈教学已形成了自己的规律，既有普通教学的共性，又有其独有的个性。
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《镇江高专学报》（CN：32-1511/G4）是一本有较高学术价值的大型季刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《镇江高专学报》获奖情况：全国高职高专优秀学报一等奖（2004、2006）；全国市属高校优秀学报（2003）；教育部首届中国高校特色科技期刊（2006）；中国高职高专优秀期刊(2008)；第二届中国高校优秀科技期刊(2008)；2002年全国高职高专优秀学报二等奖、2002年江苏省一级期刊。
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