作者：吴玉; 潘庆庆; 袁超; 陈郁; 罗勇军高原军事医学地理学教学调查
摘要：目的评估高原军事医学地理学课程实施效果,指导该课程的教学改革。方法针对2011级高原医学五年制专业本科生108人,开展高原军事医学地理学课程问卷调查,调查内容包括学习动机、学习兴趣、学习效果、课程内容设置、实践教学等方面。调查结果实用SPSS18.0进行数据处理。结果参加问卷调查的103人中,大部分学生对课程本身(69,67.0%)及高原人文知识(77,74.8%)兴趣较大,对课程的重要性及对将来工作的影响认识不足。从考试结果来看,对课程内容的掌握达到了总体的教学目标,优良率达63.0%(68人)。结论课程建设需结合第一任职需求,进一步完善课程体系,优化教学内容,充分发挥其多学科交叉特色,适当增加人文地理内容,激发学员学习积极性。
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